Λογοτεχνικές διαδρομές

 

Μάθημα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, πεδίο για εξαιρετικές συναντήσεις, απολαυστικές αναγνώσεις, δημιουργικές περιπέτειες συγγραφής, περιπάτους εξόχως φανταστικούς. Η φετινή περιήγηση στα μονοπάτια της τέχνης του λόγου των μαθητών και των μαθητριών της α΄ και β΄ γυμνασίου, καθώς και της Α΄ Λυκείου του σχολείου μας είχε και συγκίνηση και στοχασμό για τον άνθρωπο και τον κόσμο.

Δείτε περισσότερα στην ιστοσελίδα του Π.Σ.Π.Θ.

https://pspth.edu.gr/parousiasi-ke-apologismos-kenotomon-didaktikon-prosengiseon-sto-gymnasio-lykio-pspth-2021-2022/  

Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, 2021-2022

Χριστούγεννα 2021 - «Με οδηγό την ενσυναίσθηση»

 

Νοιάζομαι, μοιράζομαι, δρω τώρα για τα παιδιά όλου του κόσμου.

https://pspth.edu.gr/christougenna-2021-me-odigo-tin-ensynesthisi-niazome-mirazome-dro-tora/ 

Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, 2021 -2022.

Όταν τα παιδιά διαβάζουν, στοχάζονται, γράφουν, παίζουν, δημιουργούν... (Highlights)

 

 2016-2017

 

• Χαράζοντας & Παίζοντας – μια δημιουργική ανάγνωση της ποίησης του Μ. Αναγνωστάκη (έκδοση λευκώματος, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δραματοποίησης κειμένων της Α΄ Λυκείου), επιμ. Α. Μυλωνά, Κ. Φωτιάδου, Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο – Λ.Τ.  Αμπελοκήπων 2017 (ISBN 978-960-98877-4-8). Συνεργασία με Εταιρία Λογοτεχνών Θεσσαλονίκης και ΚΘΒΕ (κοινή παράσταση μαθητών/τριών και ηθοποιών, συνεργασία με τη μουσικό Ε. Γκεγκελασβίλι) https://www.ntng.gr/default.aspx?lang=el-GR&page=2&production=45722 ,   https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=11560 , https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=11911          
•                     
  
  

2015-2016     

• Διοργάνωση εσπερίδας – εκδήλωσης με θέμα: «Οι Εβραίοι της Θεσσαλονίκης στην Κατοχή (1941-1941)» σε συνεργασία του Καλλιτεχνικού Σχολείου                           Θεσσαλονίκης με την Ισραηλιτική Κοινότητα  Θεσσαλονίκης, το Εβραϊκό Μουσείο Θεσσαλονίκης και το Κέντρο Ιστορίας του Δ. Θεσσαλονίκης (24/2/2016). Oμιλητές, o κ. Ε. Χεκίμογλου και η κ. Β. Μπενουζίλιο. Συμμετοχή της Χορωδίας της Ισραηλιτικής Κοινότητας Θεσσαλονίκης και της παραμυθικής ομάδας «Έπεα Πτερόεντα». Της εκδήλωσης προηγήθηκε επίσκεψη και ξενάγηση στο Εβραϊκό Μουσείο Θεσσαλονίκης https://www.youtube.com/watch?v=Rw8cIf-N8GU&list=PLgrIPfiJ1hUflwXfkSk2-omQ3v1SlGk6G&index=5&t=2s   https://photos.google.com/share/AF1QipNgMz3JzFZzcGSjP3sbsrRvnt8hWvt87SzVRuJt0bDpOU5WRxAK-dprQ9BzBIrs9w?key=dXJUenoxWFE3a1Z0aFE2M242QmRGTWpCbFNSUW5B , https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?page_id=8557   

2014-2015

• «Ιστορίες βεστιαρίου» – συμμετοχή στην ετήσια έκθεση εικαστικών έργων του σχολείου με Street Performance (απέναντι από τον Λευκό Πύργο) βασισμένη σε κείμενα που δημιουργησαν οι μαθητές/τριες στο Βεστιάριο του σχολείου  https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=10106

• «Τα μάγια της πεταλούδας» (Παράσταση στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο και στο Λύκειο της Σύρου – διασχολική συνεργασία) https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=10700,  https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=10875

2013-2014

• Ο. Ελύτη, Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας. Παράσταση για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου από το Καλλιτεχνικό Σχολείο στο Θέατρο του Βαφοπούλειου Πν. Κέντρου, 2012) https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=7257

 
2010-2011

• «Οριακές στιγμές ΙΙ» (Διεθνές Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος, Συρακούσες, «Μέρες έκφρασης και δημιουργίας»-ΔΕΘ και Ωδείο Ρωμαϊκής Αγοράς 2010 -2011). Συνεργασία με Ν. Πούλιου. Δημιουργική προσέγγιση αρχαιοελληνικών τραγωδιών (Σοφοκλή, Αντιγόνη, Ευριπίδη, Ιφιγένεια στην Αυλίδα & Ευριπίδη, Μήδεια) για τη διερεύνηση των δυνατοτήτων του μαθήματος  «Δημιουργική Γραφή» της Γ΄ τάξης Γυμνασίου  https://www.youtube.com/watch?v=hwV4T9aACoI&list=PLgrIPfiJ1hUflwXfkSk2-omQ3v1SlGk6G&index=8 ,  https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=3199 , https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=1720 
  

              

• «Θέλω κι εγώ να πάω σχολείο. Βοήθησέ με» - συγγραφή θεατρικού έργου απόμαθητές και μαθήτριες του Καλλιτεχνικού στο πλαίσιο της Νεοελληνικής Γλώσσας, της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και της Δημιουργικής Γραφής – έκδοση βιβλίου (ISBN 978-960-98877-1-7), θεατρικό δρώμενο ενδοσχολικά για την Παγκόσμια Ημέρα για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και παράσταση στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο  (27/11/2011 και 22/12/2011) https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=4178 , https://gym-kall-ampel.thess.sch.gr/?p=2877

2009 -  2014

• Έκδοση περιοδικού «Art Comics» (5^ο τεύχος) σε συνεργασία με τις Καθηγήτριες Εικαστικών κ. Α. Αθανασοπούλου, Ζ. Παπαδοπούλου και τη Β. Σφέτσιου, Καθ. Γαλλικών.

 
  Καλλιτεχνικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, 2009-2020
 

Πρόλογος - Ευριπίδη Ελένη, κόμικ προσεγγίσεις (συνέχεια)

Καρπός της διδασκαλίας του μαθήματος "Δραματική ποίηση: Ευριπίδη Ελένη" τη φετινή, σχολική χρονιά (2020-2021) η μεταφορά του Προλόγου της τραγωδίας στον κώδικα της τέχνης της εικοναφήγησης (κόμικ) από δυο μαθήτριες του γ2 γυμνασίου του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου - Λ.Τ. Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης, τη Γεωργία Αγγελική Σταυρουλάκη και τη Μιχαέλα Χατζηανδρέου. 

    Το δισέλιδο κόμικ με την σκηνογραφική και ενδυματολογική υποστήριξή του μοιράζεται για απολαυστική ανάγνωση αλλά λειτουργεί και ως εκπαιδευτικό εργαλείο εντός τάξης, αφήνοντας χώρο στη δημιουργικότητα των παιδιών που με κάθε ευκαιρία ανθίζει.

Καλλιτεχνικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, 2020-2021.

Συνάντηση με τη συγγραφέα Μαγδαληνή Θωμά

 

      Διαδικτυακή συνάντηση με τη συγγραφέα Μαγδαληνή Θωμά είχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της α΄ γυμνασίου στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με διδάσκουσα την υπογραφόμενη, μετά από την ανάγνωση του διηγήματός της "Το φάντασμα της ρεματιάς" (Οι εκπαιδευτικοί γράφουν..., επιμ. Ελ. Παπαδοπούλου, Γράφημα 2020. https://eranistria.blogspot.com/2020/09/blog-post.html). Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 2 Απριλίου 2020, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης. 

       Συγκινήθηκαν τα παιδιά από την επικοινωνία με τη συγγραφέα, που απάντησε με αμεσότητα και ειλικρίνεια στις ερωτήσεις τους για την ονοματοδοσία των ηρώων του διηγήματος, για τα φαντάσματα και τις παράξενες ιστορίες του κόσμου τούτου, για τα παιδικά της βιώματα και τη σχέση τους με τη συγγραφή. Ο σημαίνων λόγος της τα ενέπνευσε,  βάθυνε τη σχέση τους με το βιβλίο αλλά και τον στοχασμό για τον ρόλο της λογοτεχνίας στη ζωή, όπως αφηγήθηκαν τα ίδια στον ψηφιακό χώρο της συνομιλίας μας μετά με τις δικές τους πλέον παράξενες ιστορίες.

 

       "Όμορφη εμπειρία αυτή η διαδικτυακή επικοινωνία με τα παιδιά" έγραψε και η συγγραφέας. "Η γόνιμη ανησυχία των παιδιών, η ευαισθησία και η περιέργεια που εκδήλωσαν με συγκίνησαν και μου μετέφεραν γνώση", επικροτώντας τα για την ανάγνωση βιβλίων, την παρουσίαση και τον σχολιασμό τους, στον οποίο προβαίνουν συστηματικά στο πλαίσιο της υποστήριξης της φιλαναγνωσίας στο μάθημά τους.

Καλλιτεχνικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, 2019-2020

Με φωτιά και με σιωπή

Μια παράσταση βασισμένη στο ποιητικό έργο του Σταύρου Βαβούρη
Οι Ατρείδες της φωτιάς και της σιωπής 
με τους σπουδαστές της Μελοδραματικής Σχολής
του Κρατικού Ωδείου στο Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης.

Δραματουργική επεξεργασία, σκηνοθεσία: Αλεξάνδρα Μυλωνά
Εικαστική επιμέλεια: Κριστιάνα Ηλιοπούλου-Χοπιρτεάν
Μουσική: Πέτρος Πουτιός


Παίζουν: 
Ιωάννα Αθανασιάδου, Κυριακή Ιωακειμίδου, Ελένη Κομνή, Βασιλεία Κοντοπούλου, Νίκη Λαδά, Πέτρος Πουτιός, Χριστίνα Τασιούκα

Φωτογραφίες: Κατερίνα Μαρνέλλου

"Θα' χω ανεβεί στο τελευταίο δάκρυ/το δάκρυ που πετρώνει/και γίνεται/ αυτό που λεν οι ανήξεροι:/φαρμακερή καρδιά"

"Η μυρουδιά από 'να πορτοκάλι/ λησμονημένο πλάι στο προσκεφάλι του/ θα του 'φερνε οπωσδήποτε στο νου/ σκίζοντας την καρδιά του σα μαχαίρι/ τους πορτοκαλεώνες του Αργολικού κάμπου/ που μόνο για μια μέρα στη ζωή του/ πάλι θα ξανάβλεπε"

"Αιφνιδίως, με γοήτευε η ιδέα/ ότι μπορούσα να εξωθήσω/ πρόσωπα και πράγματα σαν λόγχη"

"Και η μοιχεία; Η σφαγή του βασιλιά;"

"Και μια, μες το καμίνι/ στις φλόγες μέσα τρις ανήμερες της Άρνησης/ και μια, πάνω στο αμόνι/ χαλκεύαν μπρούτζινα τα χέρια μου/ το πρόσωπό μου μπρούτζινο. ενστερνιζόμουν μπρούτζινη/ την Τάξη των Πραγμάτων"

"Άσημες υψηλότητες εμείς: /η Ιφιάνασσα, η Χρυσόθεμη/  κι η Λαοδίκη Ατρείδη/
-του βασιλιά Αγαμέμνονος Ατρείδη-/-υποκλιθείτε-/
γι 'αυτή, τη μόνη, τελευταία φορά/ που δευτερεύοντα υστερόγραφα/ διασχίζουμε τη μνήμη σας/ κι απόηχοι ψιθύρων/ φτάνουμε στα πεθαμένα αυτιά σας"

"Κόβουν τις χορηγίες των πριγκήπων"

"Με την υπόληψη, το χρέος,/ τους θείους νόμους και την υστεροφημία;/ Δε βγάζουμε άκρη"

"Αλλιώς τα υπολογίζαμε, αλλιώς τα 'φερε η μοίρα"

"Η ιστορία, βέβαια, τσιμουδιά"

"Γιατί τον αγαπήσανε πολύ"

"Περισσότερο από έκλυτοι κι αχρείοι/ είμαστε άνθρωποι απλοί και λογικοί"

"Ποιος ξέρει τ' είναι παραμύθια/ πού να τελειώνουν/ και που αρχίζει η Αλήθεια;"

 

 

 

 

Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης, 2013-2014.

Οριακές στιγμές Ι - Αρχαίο Θέατρο Συρακουσών

Δυο λόγια για το έργο Οριακές στιγμές Ι

Οι Οριακές στιγμές Ι δίνουν φωνή σε δύο νέες σε ηλικία ηρωίδες της αρχαίας ελληνικής τραγωδίας, της Αντιγόνης και της Ιφιγένειας στην Αυλίδα, για να εκφράσουν  μύχιες σκέψεις και συναισθήματα στις οριακές τους στιγμές, σ’ εκείνες δηλαδή τις επείγουσες  καταστάσεις λίγο πριν το βιολογικό τους τέλος,  που προσφέρουν ένα παράθυρο προς κάποια βαθύτερα υπαρξιακά επίπεδα.  

Οδηγοί  για το νέο, βραβευμένο λόγο-κείμενο, που συναρθρώθηκε από τα παιδιά στο πλαίσιο του μαθήματος «Δημιουργική Γραφή»  με εργαλείο  επιλεγμένες θεατρικές ασκήσεις,  υπήρξαν οι αντίστοιχοι μονόλογοι  των συγκεκριμένων ηρωίδων στην Αντιγόνη του Σοφοκλή  και την Ιφιγένεια στην Αυλίδα του Ευριπίδη, αλλά και στα ομώνυμα κόμικς των Τ. Αποστολίδη-Κ. Αρώνη και Τ. Αποστολίδη-Γ. Τραγάκη, τους οποίους  οι μαθητές και οι μαθήτριες ερμήνευσαν  μέσα από το δικό τους ηλικιακό πρίσμα και το προσωπικό τους βίωμα.

Το συγγραφικό εγχείρημα, επιπρόσθετα, καθόρισαν δύο ερωτήματα: "Ποια μπορεί να είναι μια  σύγχρονη εκδοχή της Αντιγόνης;" και «Υπάρχει, άραγε, η Ιφιγένεια του 21ου αιώνα;". Οι απαντήσεις που δόθηκαν στην τάξη πρόβαλαν τις αρχαίες  ηρωίδες  σε νέες γυναίκες σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης στο τέλος του εικοστού  και στις  αρχές  του  εικοστού πρώτου αιώνα. Μια Αντιγόνη  λ.χ. είναι  και η ανώνυμη κοπέλα  που βλέπουμε στα  κεντρικά δελτία ειδήσεων  να μαστιγώνεται  δημόσια  κάπου στη Σομαλία  γιατί τόλμησε να φιλήσει τον καλό της  στο στόμα  ή η -ας την πούμε- Ελευθερία,  που στη δικτατορία βασανίστηκε από τους Συνταγματάρχες γιατί αγωνίστηκε για την ελευθερία της Ελλάδας. Έναν θάνατο σαν αυτόν της  Ιφιγένειας μπορεί και να βιώνει π.χ. η Νατάσσα που ο πατέρας την έστειλε από το Κίεβο πρόσφυγα στη Σαλονίκη να δουλεύει σε μπαρ για να ζει την υπόλοιπη οικογένεια ή η Αϊσέ που την πάντρεψαν με το ζόρι με κάποιον πλούσιο στην Άγκυρα.

Το θεατρικό δρώμενο Οριακές στιγμές Ι στηρίζεται στο τετράπτυχο «Ενέργεια – Σώμα – Ήχος – Λόγος» και είναι πολύγλωσσο (αρχαία και νέα ελληνικά, αγγλικά, ιταλικά).  

                                                    Α.Μ.

Οριακές στιγμές Ι

(«Αντιγόνη, τ’ όνομά μου», «Με λένε Ιφιγένεια»)

Περφόρμανς 

Γράφουν:

Μαθήτριες και μαθητές Γ΄ Γυμνασίου, Κατεύθυνσης Θεάτρου-Κιν/φου (2009-2010)

Τζένη Αλσούλα, Βιολέτα Βασιλειάδου, Αλεξάνδρα Βλάχου, Σοφία Κυζερίδου, Βαγγέλης Κωστέας, Ελένη Μαβίδου, Σοφία Ντιάγκα, Δήμητρα Παγώτη, Τατιάνα Πανταζή, Μαρία Παπαδοπούλου, Δανάη Χατζηαναγνώστου.

Καθηγήτρια Δημιουργικής Γραφής: Αλεξάνδρα Μυλωνά

Μετάφραση στην αγγλική: Ελένη Δροσοφορίδου

Μετάφραση στην ιταλική: Ρία Αβραμίδου

Σκηνοθεσία & μουσική επιμέλεια: Αλεξάνδρα Μυλωνά

Κινησιολογία & ενδυματολογία: Νίκη Πούλιου, καθ. Φυσικής Αγωγής και Χορού

Διανομή: 

Μαθήτριες και μαθητές Α΄ Γυμνασίου και Α΄Λυκείου, Κατεύθυνσης Θεάτρου-Κιν/φου (2010-2011)

Χάρις Αρώνη, Βιολέτα Βασιλειάδου, Κορίνα Κυρκίμη, Βαγγέλης Κωστέας, Ελένη Μαβίδου, Σοφία Ντιάγκα, Δήμητρα Παγώτη, Τατιάνα Πανταζή, Μαρία Παπαδοπούλου,  Παρασκευή Σαλαβγιά, Ρέα Στάμκου-Κοσάνοβιτς, Νίκη Χριστοφορίδου.

Σκηνοθεσία μικρού μήκους ταινία για τις Οριακές στιγμές Ι: Τριανταφυλλιά Δημοπούλου

Συνοδοί καθηγητές: Κυριακή Αδαλόγλου, Γιώργος Πανούσης

Ειδικές ευχαριστίες:

-          Στον K. Aρώνη για το σχεδιασμό της αφίσας.

-          Στον Λ. Τεκτονίδη για τη φωτογραφική κάλυψη των δοκιμών.

-          Στο Σύλλογο Καθηγητών και Γονέων  του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου Αμπελοκήπων.

Α few words about the play Critical moments I

Critical Moments I gives voice to two young heroines of ancient Greek drama, Antigone and Iphigenia in Avlida in order for them to express their deep thoughts and feelings in the critical moments of their lives, that is, in those emergency situations that occur just before the heroines' biological death, situations which open a window to some deeper existential levels.

The new prize-winning text was created by the students during their “Creative writing” classes and was the outcome of carefully selected theatrical exercises. The students were based on the correspodent monologues of the heroines in Sophocles' Antigone and Euripides' Iphigenia in Avlida and also on the so-called comics by T. Apostolidis & K. Aronis and T. Apostolidis & G. Tragakis. The roles were approached through the students' own personal experience and age perspective.

Moreover, this creative writing attempt approaches the following two questions: “What would the modern version of Antigone be?” and “Does the 21st century Iphigenia exist?” According to the answers given in class the ancient heroines are projected in young women all over the world at the end of the twentieth and the beginning of the twenty first century.  For example, an Antigone can be found in the anonymous girl we see in the news broadcasts being publicly whipped somewhere in Somalia because she dared kiss in the mouth her beloved or in the girl -let's call her Eleftheria-who was tortured by the Colonels during the dictatorship in Greece because she fought for the freedom of her country. Additionally, a death like that of Iphigenia may be experienced by Natassa, who was sent as an immigrant from Kiev to Thessaloniki by her father in order for her to work to some bars and earn her family's living or by Aisse who was married against her will to some richman in Ankara.

The performance Critical Moments I is based on the tetraptych “Energy-Body-Sound-Speech” and is multilingual (ancient and modern Greek, English, Italian).

A. Μ.

Critical moments I

(“Antigone  is my name”, “They call me Iphigenia”)

Performance

Text devised by Year 3 students, Theatre-Film Strand

Jenni Alsula, Sofia Dianga, Danai Hatzianagnostou, Vangelis Kosteas, Sofia Kyriazidou, Eleni Mavidou, Dimitra Pagoti, Tatiana Pantazi, Maria Papadopoulou, Violeta Vasiliadou, Alexandra Vlachou.

Teacher of “Creative writing”: Alexandra Mylona

Translation in English: Helen Drosoforidou

Translation in Italian: Ria Avramidou

Directed & music selected by Alexandra Mylona

Choreography & Costume Design by Niki Pouliou

Cast: Year 1 & 3 students, Theatre-Film Strand

Charis Aroni, Niki Christoforidou, Sofia Dianga, Korina Kyrkimi, Vangelis Kosteas, Eleni Mavidou, Dimitra Pagoti, Tatiana Pantazi, , Maria Papadopoulou, Paraskevi Salavgia, Rea Stamkou-Kosanovits, Violeta Vasiliadou

Sort Film Direction for the Critical moments I: Triantafyllia Dimopoulou

Escorting  teachers: Kyriaki Adaloglou, George Panousis

Special thanks to:

-          Κ. Aronis for the poster design

-          L. Tektonidis  for  the photographic coverage of the rehearsals,

-          Αll the Teachers  and Parents Association of  the Art School of Ampelokipi.   

 

Οριακές στιγμές Ι – Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Συρακουσών 2011

Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο - Λ.Τ. Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης (11/5/2011)